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15.開発教育教材ワークショップ
「世界の貧困や紛争、環境問題を、子どもたちにどう伝えればいい？」「わかりやすく南北問題についての授業をしたい」。その具体的な方法を学び、また、受講生全員でアイディアを出し合う教師や開発教育のファシリテーターのためのワークショップです。
参加者は2テーマのグループに分かれます。グループAのテーマは南北問題。題材は「コーヒー」と「債務」です。
グループBのテーマは環境。「水」、「ペットボトル」、「バイオ燃料」を通してグローバル化や
環境問題を扱います。さまざまなテーマのビデオ作品を使って、講師が提案する摸擬授業に参
加。その後、ディスカッションを通して、テーマに対する理解を深め、また、どのようにした
らより分かりやすく、おもしろく伝えられるかを実践的に考えます。
- 講座の内容
- ・2008年6月7日（土）10：00～18：00
- ・会場：PARC自由学校
- ・定員25人
- ・受講料8,000円
※短期集中講座のため自由学校入会金は不要
オリエンテーション
| 10:00～10:30 | オリエンテーション 千葉保 |
|---|---|
| 10:30～12:00 | 全体セッション なぜ開発教育が必要か |
| 13:00～14:00 |
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| 14:50～16:40 |
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| 16:50～18:00 |
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- ファシリテーター
-
■千葉保（國學院大学兼任講師）
まずは参加者同士の自己紹介やこのワークショップに求めるもの・期待するものを、いくつかのアクティビティを行いながら出しあっていきます。
主著：「コンビニ弁当16万キロの旅」（監修）太郎次郎社 2005／「お金で死なないための本」太郎次郎社 2007
- なぜ開発教育が必要か
- ■中村絵乃（開発教育協会事務局長次長）
世界の貧困・紛争・環境破壊・人権侵害などの問題と私たちの生活は深くつながっています。「開発教育」では、そのつながりを見直し、より公正な社会をつくるためにできることを考えます。「開発教育」の目的や背景、全国の学校や地域で広がる実践と課題をお話します。
おすすめの本：（特活）開発教育協会「開発教育ってなあに？～開発教育Q&A」2004／（特活）開発教育協会「参加型学習で世界を感じる 開発教育実践ハンドブック」2003
Aグループ 南北問題の構造を知る
- ①コーヒーの向こうに見える南の国々の今と私たちの暮らし
- ■使用教材「コーヒーの秘密」
近藤恵津子（NPO法人コミュニティースクール・まちデザイン理事長）
毎日の私たちの食は、無意識のうちに生産国から「何か」を奪っていないでしょうか？コーヒーの向こうに広がる世界を知り、地球市民としての美しい生き方を考えましょう。
主著：「わたしと地球がつながる食農共育」コモンズ 2006／「食べ方で地球が変わる～フードマイレージと食・農・環境」（共著）創森社 2007
おすすめの本：ジャン・ジグレール「世界が半分飢えるのはなぜ？」合同出版 2003／石弘之「子どもたちのアフリカ」岩波書店 2005
- ②途上国の債務問題から見えてくる南北問題
■使用教材「死を招く債務」「債務の鎖を断ち切るために」
陶山明彦（十日町高校教諭）
モロッコで暴動、セネガルで子供の骨折増加、ケニアで賄賂横行…「南」で起こる一見別々の現象に、共通の背景が見えてきます。
-
主著：「コーヒーカップの向こう側～貿易が貧困を作る？！」（共著）開発教育協会 2005／「食べ方で地球が変わる～フードマイレージと食・農・環境」（共著）創森社 2007
おすすめの本：勝俣誠編「グローバル化と人間の安全保障～行動する市民社会」日本経済評論社 2001／村井吉敬編「徹底検証 ニッポンのODA」コモンズ 2006
Bグループ 環境と私たちの暮らしを考える
- ①水は誰のもの？ 公共財としての水を考える
- ■使用教材「ぺットボトルの水」
千葉保（國學院大学兼任講師）
「ペットボトルの水」のビデオを見て、グループごとにどんな授業がつくれるか話し合います。生徒が食いつき、熱中し、考えこむ授業をつくりあげましょう。
- ②バイオ燃料はオルタナティブなエネルギーなのか？
■使用教材「バイオ燃料」
佐久間智子（「環境・持続社会」研究センターJACSES理事）
食品価格の高騰などの一因となり、一気に身近な話題になったバイオ燃料について考えます。本当に環境にいいのか、今後も食料の価格に影響があるのか、世界の食料問題にはどんな影響があるのか…などなど、さまざまな角度から、疑問を掘り下げていきましょう。
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主著：「儲かれば、それでいいのか」（共著）コモンズ 2006／「世界の水道民営化の実態」（訳書）トランスナショナル研究所編 作品社 2007
おすすめの本：「お弁当屋さんゲーム」開発教育協会 2007／天笠啓祐「バイオ燃料」コモンズ 2007